«Печален я: со мною друга нет…»

«Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле…», — твержу я уже который раз, заучивая наизусть заданное на дом стихотворение А.С. Пушкина.

 Почему «сребрит»? «Печален я: со мною друга нет…» — какого друга? Одни вопросы! За окном уже темно, ночь, ярко светит луна. Глаза мои слипаются, а я всё сижу за столом и учу отрывок: «Печален я: со мною друга нет…».

…Вдруг слышу: звенит звонок. Я сижу за партой. Идёт урок информатики. Заходит директор лицея и представляет нам нового ученика. Странный такой мальчик. Невысокого роста, худощавый, волосы светло–каштановые, слегка вьющиеся.

— Прошу любить и жаловать, — сообщает директор. Это Саша Пушкин! Хочу напомнить всем вам, уважаемые лицеисты, и тебе, Александр, что миссия лицея сегодня — подготовить высокообразованного, духовно богатого выпускника, идущего по собственному пути развития, готового своим талантом и способностями приносить пользу стране. Познакомьте Сашу с нашим учебным заведением!

По воле случая место за школьной партой рядом со мной пустовало…

— Саша, присаживайся рядом с Иваном, он будет твоим соседом по парте, — говорит учитель.

Саша берёт свой портфель и робко располагается рядом со мной. Учитель продолжает урок, а я боковым зрением наблюдаю за новеньким.

— А где перья, чем писать в тетрадях? Что это за яркие раскладные учебники? – удивлённо шепчет мне Саша.

— Мы уже давно не пишем перьями, у нас есть ручки. А на парте — компьютеры, — отвечаю я, ловко набирая данный учителем текст. — Если хочешь, я тебя научу на нём работать.

— Конечно! Это же так здорово! Я смогу быстро записывать мои сочинения!

Через 30 минут мой новый знакомый уже мог набирать текст! «Вот что значит гений!», — подумал я.

На перемене я предложил Саше прогуляться по нашему лицею, рассказать, какие кружки и секции существуют. Из разговора с ним я сразу отметил его тягу к литературе и искусству, он показал мне первые наброски стихов и прозы. Я обрадовался и предложил ему записаться в наш лицейский медиацентр «Пульс 301». Нам как раз не хватает человека, который бы вёл рубрику «Литературное творчество». Мой новый знакомый с удовольствием записался к нам, пообещал принести свои произведения и почитать их на занятиях медиацентра.

Прозвенел звонок, следующий урок был труд. В кабинете стояли 3D-принтеры. Они ловко сами двигались, изготавливали заданную модель.

— Что это за волшебный предмет? – удивлённо спросил Саша. – Кто ими управляет?

— Это устройство, которое создаёт физические объекты по цифровой модели путём последовательного нанесения материала слоями, — ответил преподаватель. — Вы можете создавать модели деталей, макеты, прототипы изделий…

Мой новый друг задумался, слушая Ивана Ивановича… Наверное, придумывал сюжет своего нового произведения! А после уроков я повёл его на занятия по робототехнике. Меня удивила его сообразительность и быстрота мышления. К концу занятия мы с ним уже собрали робота, да ещё и способного двигаться! Восторгу Саши не было предела!

Я решил сделать селфи на мой телефон: я, Пушкин и робот! Увиденное изображение изумило его ещё больше.

Затем мы пошли в наш Музей боевой славы. Как же не рассказать другу об экспонатах музея, не показать находящиеся там предметы! Я взахлёб ему рассказывал о Великой Отечественной войне, показывал фотографии героев, разные оружия, одежду воинов… Он внимательно слушал, удивляясь танкам, но особенно его поразила на картинке «Катюша»! Он попросил у меня ручку и начал что-то быстро записывать в блокнот. Затем я решил показать наши лаборатории ТОЧКИ РОСТА. Но ноги мои не двигались, как я ни старался, руки затекли…

…Открываю глаза. За окном темно, ночь, ярко светит луна. А где я? Где мой новый друг Саша Пушкин? Я же ему столько всего не показал! Передо мной строки стихотворения: «Печален я: со мною друга нет…» Почему? Почему я не расспросил Пушкина о непонятных моментах в этом стихотворении, о его Царскосельском лицее? Эх, жаль, что наша встреча с поэтом была лишь во сне!

Иван ГАЛЮК, Сузунская школа №301