Покажите нам корову и подсолнухи!

Воспитатели детского сада № 4 Ольга Шеховцова и Марина Пушкова с сентября приступили к реализации программы по агроэкологии.

— Ольга Александровна и Марина Леонидовна, расскажите о новой программе.

— Работаем с детьми пяти-шести лет, 21 человек — это наша старшая группа. Программа рассчитана на два года, до школы. В прошлом году мы потихоньку подводили детей к этой теме. Они у нас, в основном, живут в благоустроенных квартирах, огородов не знают. И в прошлом году мы с ними поучаствовали в проекте «Огород на подоконнике», кстати, проект занял второе место на районном конкурсе. В этом году повторим.

С ребятами выращивали рассаду, например, огурчики, помидорчики, перец, ячмень, просо, пшеницу. Обращали их внимание: что всходит, как появляются листики… Для них всё было очень интересно, потому что этого они не видели раньше. Только мы не дошли до последней фазы: свою помидорку они не увидели, а у нас была такая задумка.

— Что помешало?

— Хочется на территории иметь огородик, его нет. Грядки будем делать весной. А если помечтать: не отказались бы от помощи благотворителей – поставить бы нам на участке небольшую тепличку! Чтобы уже прийти в любую погоду, понаблюдать за нашими саженцами, прополоть и полить. Всё выросло бы быстрее: зелень, редиска. Сколько было бы у детей радости, что они сами смогли вырастить это!

— Какие ещё есть разделы в программе?

— На территории детского сада есть метеоплощадка, мы с ребятишками ходим и наблюдаем за осадками. Объясняем, что дождь и туман тоже нужны для растений. Прошлая зима была снежная, мы спрашиваем и рассуждаем вместе: хорошо ли для зимующих растений, что много снега. У нас здесь растут лекарственные растения: крапива, чабрец, мята — рядом с метеоплощадкой. Вот о них мы и говорим. Наблюдаем в течение сезона, как они всходят и растут, поливаем цветы. Дети занимаются с удовольствием.

— С территории детского сада выходите?

— Да, у нас была такая акция «Эколята — защитники лесов». Мы ходили туда, где наши дети и живут. Небольшой лесной участок у стадиона. С краю зашли в сосны, там много чего можно увидеть. Мы объяснили, как лесу тяжело жить из-за мусора, и дети собирали его в мешок. Мы донесли мешок до мусорного контейнера около многоквартирников, потом выбросили. Наши действия комментируем, объясняем. Это всё было началом нашей программы по агроэкологии. Хотим и на речку сходить с такой же акцией.

    — Чувствуется по настрою: есть ещё планы?

    — Да, этого нам мало!  Хочется  вывезти детей на какие-то поля, на ферму. Показать: вот молочко, допустим, откуда берётся, или как на полях выращиваются все культуры: озимая пшеница, рожь, кукуруза, подсолнечник. Оно же рядом, в наших сёлах – по асфальту можно доехать! Детям показать колоски, початки, пусть подержат в ладошках. Рассказать, для чего там работает техника, люди. Ведь это всё сейчас им надо показывать, чтобы понимали, где живут. Согласитесь, это разные вещи: увидеть подсолнух наяву или на картинке, в видеоролике; подержать муляж огурца или настоящий потрогать, когда он ещё растёт в тепличке, также и с колоском.

    — Чем завершится программа?

    — Сбором собственного урожая. Дети увидят результат своего труда, это радость и удовольствие от осознания: я могу это сделать! Овощи использовали бы для салатов на обед в детском саду. Цикл «от земли – до стола» должен замкнуться, и наши дети по-другому будут воспринимать продукты и природу. Программа развивает любознательность, инициативу и умение работать в команде на общий результат. Практические навыки и экологическое сознание останутся у детей навсегда.

Елена ЗЕМЛЯНИЦКАЯ